LEBENSRAUM SCHULE

Schule wird von uns als Lebensraum wahrgenommen, als Ort zum Arbeiten, Lernen und Entspannen. Unsere schüler- und lehrergerechten Räumlichkeiten, wie Pausen-, Ruhe- und Arbeitsräume schaffen durch ihre freundliche Gestaltung eine positive Stimmung und haben einen hohen Wohlfühlfaktor. Die Mensa mit ihrem täglich wechselnden und ausgewogenen Mittagstisch lädt zum Verweilen ein. Wir leben Schule. Ein Klima des respektvollen Miteinanders, des Tolerierens von Unterschieden, sowie des Achtens eines jeden Anderen, ermöglicht uns erfolgreiches Lehren und Lernen. Eine stabile Vertrauensbasis zwischen Eltern, Schülern, Lehrern und der Schulleitung fördert die Bereitschaft zu Leistung und Kooperation. Ein offenes Zeitfenster für die Belange unserer Schüler unterstützt dies.

DAS INTEGRATIVE KONZEPT DER LUS

Wir verstehen Schule als Insel in einer komplexen Welt. Dabei steht die Erziehung zur Lebenstüchtigkeit jedes Einzelnen an oberster Stelle. Besonderer Wert wird auf die Vermittlung von sozialen, methodischen, sowie technischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen gelegt. Bildung in der digitalen Welt ist für uns Grundvoraussetzung zur sicheren Anwendung der neuen Kulturtechnik. Neben diesem integrativen Gesamtkonzept richtet sich der Fokus ebenso auf die Erlangung von stabilem Basiswissen und auf eine optimale Vorbereitung für die spätere Arbeits- und Berufswelt. Berufstätige Eltern können sich auf ein Ganztagesangebot verlassen.

DIE LUS IM SOZIALEN KONTEXT

In der inhaltlichen Profilbildung und den Außenbeziehungen fühlt sich die Ludwig-Uhland-Schule dem Gedanken „Die Schule als innovativer und kultureller Partner einer Region“ verpflichtet. Dies realisieren wir in mehreren Netzwerken mit den verschiedensten Kooperationspartnern aus der Kommune und der Region, in den Profilsetzungen „Technische Bildung“ und „Sportpädagogische Förderung“ für die ganze Schule, im Konzept der „Naturwissenschaftlichen Bildung“ in der Grundschule und in unserem ganzheitlich, integrativen Konzept der „Berufsorientierung“ im Sekundarbereich. Diese Intentionen gründen in den uns leitenden philosophischen und theologischen Gedanken der Einheit von Freiraum und Verantwortung. Der Freiraum des Einzelnen ist gebunden an die Verantwortung für die Schulgemeinschaft der LUS.

FREIRAUM UND VERANTWORTUNG

Schüler, Lehrer und Eltern haben Teil an den Entscheidungs- und Gestaltungsprozessen unserer Schule.
Zur Selbstverwirklichung unserer Pädagogen schaffen wir Freiraum.
Gestützt von der Verantwortung gegenüber allen Schülern, besteht die Möglichkeit der Realisierung eigener Projekte und der individuellen Gestaltung für einen bestmöglichen Unterricht.
Dabei stehen wir in gemeinsamer Verantwortung gegenüber dem einzelnen Schüler, den Klassen, gegenüber den Kollegen und unseren selbst gesetzten Arbeitszielen, sowie gegenüber dem gesamten System Schule.

PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG

Jeder Mensch gilt als Individuum. Aus diesem Grund werden die einzelnen Schüler und  Schülerinnen ihren individuellen Interessen und Fähigkeiten entsprechend gefördert. Selbstständig und gewissenhaft arbeitende Schülerinnen und Schüler werden zu eigenverantwortlich handelnden jungen Menschen heranwachsen.
Im Miteinander, geprägt von gegenseitigem Respekt und Wertschätzung, arbeiten wir alle an unserer Persönlichkeit und lernen, Verantwortung für uns, für andere und für die Umwelt zu übernehmen.

GESUNDE ERNÄHRUNG - FIT IM KOPF

Esssen – geniessen – wohlfühlen

Warum ist gute Ernährung noch ein PLUS?

Die Ludwig-Uhland-Schule ist im Grund- und Hauptschulbereich eine Ganztagesschule in der teilgebundenen und gebundenen Form. Der Unterricht findet von 7:30- 15:30 Uhr bzw. 16:20 Uhr statt, daher ist es nötig, dass die Schüler ein täglich frisch zubereitetes und warmes Mittagessen bekommen. Die Mensa befindet sich im äußerst ansprechend und kindgerechten Neubau dem Ganztagesgebäude direkt im Anschluss an den Schulhof. Diese räumliche Zusammenlegung von Mensa und Freizeitangebot erleichtert es den Schülern und Schülerinnen, die Möglichkeiten in ihrer Mittagspause voll zu nutzen.

Die Schüler essen in drei Schichten, um ein ruhiges und angenehmes Miteinander zu gewähren. Wir legen Wert auf das Erlebnis des gemeinsamen Essens mit angemessener Tischkultur und Tischgesprächen untereinander und mit den Betreuern. Die Betreuung in der Mensa setzt sich aus Lehrkräften und aus ausgebildeten Jugendbegleiterinnen zusammen. Es ist ein stabiles und zuverlässiges Team, bei dem die Kinder gute Ansprechpartner haben.

Regelmäßiges Probesessen durch die Schulleitung und Austausch mit dem Koch führen zu einer kontinuierlichen Verbesserung des Speiseangebots, besonders im Hinblick auf die Wünsche der Schüler und Schülerinnen.

Hier ein Beispiel eines Mittagsmenüs: 

Putenstreifen Gyros Art mit Fladenbrot
dazu Sauerrahmdipp, zum selbst belegen,
als Dessert frisches Obst

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